Tipatul in autism

  • Postat în Personal
  • la 16-05-2021 20:55
  • 314 vizualizări

  • Copil care a inceput sa tipe ,nu din furie ci sa-si auda vocea.Sunt acestea comporramente pentru atentie sau comunicative.Pentru o buna interventie se tine diagrama ABC macar o zi,pentru determinarea comportamentului.A=antecedent,ce s-a intamplat inainte de comportament,B pentru comportament,descrieti raspunzand la intrebarile:Urletele au fost continue sau scurte?Expresia fetei copilului a fost de" fericit" sau "speriat"?

    C-pentru consecinta,ce s-a intamplat dupa tipat.

    Aflati asadar daca se bucură doar de sunet, încearcă să primească atenție sau încearcă să comunice.

    Oferiți înlocuiri pentru sunete, jucării speciale gen AbC V-tech, aplicații și alte jucării cu sunet , utilizarea acestor articole poate deveni mai întăritoare decât țipătul și, prin urmare, mai adecvată.Cerinte:

  • Utilizare diagrama ABC o zi pentru determinare comportament

  • Daca ati sesizat ca e pe senzorial atunci incercati cu jucarii de genul xilofon,clopotel,ABC vtech,toobaloo,toba.Oferiti substituentul cand nu tipa ca sa nu intariti accidental tipatul


    1. Dacă ați stabilit că cel mai probabil se auto-întărește sau că copilul dumneavoastră caută intrare auditivă, atunci continuați cu pașii următori.

    2. Începeți să colectați articole care să ofere un răspuns la inițierile unui copil. Acestea sunt uneori numite elemente „stimul / răspuns”. Acestea pot include jucării V-tech, aplicații, chiar „toobaloos” (copilul scoate sunete într-un tub care este ținut până la ureche); și alte jucării de răspuns cu sunet activat. Linkurile pentru unele dintre aceste elemente sunt incluse mai jos. Alte obiecte de explorat includ: articole de uz casnic simple sau jucării (cum ar fi un balon pe care îl lăsați încet aerul scoțând un sunet scârțâit sau o tigaie cu o lingură de lemn), instrumente (cum ar fi xilofoane, clopote, tobe) sau țevi din PVC (ca substituție „toobaloo”).

    3. Pe măsură ce te joci cu copilul tău, demonstrezi fiecare articol, atunci fie îi permiți să exploreze, fie îl determină să „comunice” arătând sau atingând și tu îi oferi răspunsul. Opriți-vă, apoi așteptați din nou. Pe măsură ce continuați, puteți scoate un sunet pe care el îl poate imita pentru a comunica continuarea activității.

    4. FII ATENȚIE - furnizați activitățile sau obiectele în momentele în care copilul dvs. NU țipă. Dacă furnizați răspunsul imediat după țipat, puteți întări accidental țipătul. Atunci comportamentul poate deveni un mod inadecvat de a comunica sau de a capta atenție.

    5. Ca întotdeauna - căutați opinia unui profesionist cu care ați putea lucra, cum ar fi un comportament, vorbire sau terapeut ocupațional.

BERCUCI DENISA
Articole Profil

De același autor

Despre ZTB.ro

ZTB.ro este un agregator românesc de bloguri care colectează și afișează articole din diverse domenii, oferind vizibilitate bloggerilor și o platformă centralizată pentru cititori. Articolele sunt preluate prin feed-uri RSS/Atom și direcționează traficul către blogurile originale.

Înscrie-ți blogul!

Articole recente

Acest site folosește numai cookie-uri esențiale funcționării. Mai multe informații găsiți în Politica de Confidențialitate.
© Toate drepturile rezervate ztb.ro