• Batalionul Vânătorilor de Munte-1917... 125

    La 24 ianuarie 1917, în prezenţa regelui Ferdinand I, Batalionul Vânătorilor de Munte a primit Drapelul de Luptă, iar militarii au depus jurământul la cetatea lui Ştefan cel Mare de lângă Târgu Neamţ. Fotografia este colorată digital. Sursa: Neculai Moghior si … Continuă lectura →

    Citește mai departe
  • Victor Zelinski „Zelinescu” – dansatorul spion 174

    Făcând cercetări pe diverse subiecte mărunte, am ocazia să cunosc personaje fascinante de care nimeni nu mai știe astăzi. Recent am mai descoperit unul: Victor Zelinescu. Din câte se pare, acesta se numea de fapt Zelinski și se născuse în Galiția, pe atunci parte a Imperiului Austro-Ungar (astăzi în Ucraina). Când și cum a ajuns […]

    Citește mai departe
  • „Premiile Academiei de Științe, Literatură și Arte și Premiile Ediției a X a a Salonului Internațional de Carte de la Oradea” 98

     ***, Premiile Academiei de Științe, Literatură și Arte și Premiile Ediției a X a a Salonului Internațional de Carte de la Oradea, „Tomis”, Constanța, 2002, iulie Înaltul titlu de Cavaler al Științei: prof. emeritus C-tin Corduneanu (SUA); acad. prof. Mircea Malița; prof. univ. dr. Ovidiu Drâmba; prof. univ. Adriana Năstase (Germania); prof. univ. Florin Ionescu (Germania); prof. univ. Nicolae Pavel (SUA). Înaltul titlu de Cavaler al Literaturii: post mortem Gellu Naum, poet; Premiul special al Primăriei Oradea Liggia Naum, soția marelui poet dispărut; Marin Mincu, critic și istoric literar. Înaltul titlu de Cavaler al Artelor: Lory Wallfisch, pianistă, clavecinistă (SUA); Radu Anton Mayer, pictor (Germania); Ioan Șofron, pictor (Germania). Premiile Academiei Româno-Americane de Arte și Științe: Honorary Members: prof. univ. dr. Ovidiu Drâmba; acad. prof. Mircea Malița; acad. prof. Gabriel Țepelea; prof. uni

    Citește mai departe
  • Ce-ar fi dacă?... 202

    Cum ar fi ca spitalele și-ar face singure pâine nu să cumpere de la firmele de partid? Cum ar fi ca spitalele să-ți ambaleze mâncarea pe câte ți-o dau fără s-o trântească pe o farfurie soioasă? Cum ar fi dacă la spital ai primi tacâmuri și veselă sterilizată și preambalată? Cum ar fi dacă ai putea să optezi pentru meniul pe care spitalul ți-l oferă? Cum ar fi dacă spitalele ar pune la dispoziția pacienților săpun, hârtie igienica, dezinfectant de mâini? Cum ar fi dacă salariile personalului medical ar fi la fel ca "afara"? Cum ar fi dacă ministrul Sănătaţii nu ar fi politician abonat la banii Big Pharma și pui de securist? Cum ar fi dacă secretarul de stat din Ministerul Sănătății nu ar fi urmărit penal pentru neglijență în serviciu urmată de moartea unor sugari infectați în spitalul Suceava pe care-l administra? Cum ar fi dacă nu ar trebui să dai șpăgi la medici pentru internări și intervenții chirurgicale? Ce-ar fi dacă s-ar reduce numărul celor care "beneficiază dar nu cotizează" l

    Citește mai departe
  • Secolul al XX-lea între democrație și totalitarism. Ideologii și practici politice în România și Europa 249

    I. Trăsături generale II. Democraţia românească interbelică III. Ideologii și practici politice în România și Europa IV. Democraţia românească și contextul european...

    Citește mai departe
  • Strada Costache Negri din cartierul bucureștean Cotroceni în anii 1895-1911 162

    Articol din seria „Povești din Cotroceni”,realizată la inițiativa asociației Incotroceni – Oameni, Idei, Povești În 1880, o suprafață de teren de circa zece hectare din zona unde astăzi se află strada Costache Negri a intrat în proprietatea horticultorului François Rignault. Aici, francezul locuia și își avea „stabilimentul de horticultură”, ce includea o „mare pepinieră”. Cum […]

    Citește mai departe
  • Impactul celui de-al doilea război mondial asupra omenirii 133

    Context Caracteristici Xenofobie şi rasism Vă recomand să urmăriți și prezentarea video – https://www.youtube.com/watch?v=rvS5gDae1Ys...

    Citește mai departe
  • Formarea popoarelor europene... 133

    Schița lecției de istorie „Formarea popoarelor europene” cuprinde contextul istoric al etnogenezei europene, criza imperiului roman, migrația popoarelor, regatele barbare și principalele grupuri de popoare rezultate în urma migrației în Europa. Lecția „Formarea popoarelor europene” poate fi utilă atât elevilor de clasa 9, cât și tuturor celor interesați de studiul istoriei. I.Contextul istoric §  Începând […]

    Citește mai departe
  • Cum a apărut creștinismul? O istorie a bisericii creștine pe înțelesul copiilor 236

    Schița lecției de istorie „Cum a apărut creștinismul? O istorie a bisericii creștine pe înțelesul copiilor” prezintă evoluția creștinismului în primele secole și cuprinde răspunsuri la întrebările: Ce este creștinismul? Care este spațiul istoric al apariției creștinismului? Cine este inițiatorul creștinismului? Care este mesajul lui Iisus? Cum s-a răspândit creștinismul? De ce i-au persecutat împărații […]

    Citește mai departe
  • De ce faraonii au construit piramide?... 164

    Egiptul, așa cum a spus Herodot, a fost „darul Nilului“. Cel mai cunoscut fluviu a udat așezări dezvoltate pe malurile sale; a oferit un drum de apă pentru comunicare și comerț; și a irigat anual pământurile țăranilor cu revărsările sale de nădejde. Grecii au numit aceste ţinuturi nome – comunități care respectă legile – și […]

    Citește mai departe