• jocul "Eu pot..."... 213

    De la 2 ani in sus Un joc pe care il puteti juca in orice moment al zilei de la trezire pana seara la culcare ?    Cum se joaca" Eu pot...". Copilul pe rand poate sa spuna si sa faca. De exemplu:  "Eu pot cu mainile mele sa adun toate cuburile de pe jos" "Eu pot sa sar de 5 ori"  " Eu pot sa zic poezia...."  "Eu pot manca cu gurita un mar intreg" " Eu pot sterge praful .."  " Eu pot cu palmele mele sa bat de 3 ori" " eu pot cu ochii mei sa vad un obiect rosu" " Eu pot cu ochii mei sa vad o...pisica! "  " Eu pot cu urechile mele sa aud cum canta pasarelele"  Si tot asa pentru diferite simturi sau actiuni. Este un joc care dezvolta increderea in sine, cunosterea corpului, familiarizarea cu elemente diverse din mediu: sunete, culori, tex

    Citește mai departe
  • ... 134

    OME nr. 3.300 19 feb 2021 - Şcoala activităţi remediale  Introdu adresa de e-mail si vei primi informatii despre noile postari pe acest blog ...

    Citește mai departe
  • Reguli de calcul cu radicali... 220

    Radicalul unui produs Radicalul unui produs de numere raţionale pozitive este egal cu produsul radicalilor numerelor raţionale respective. √a · b = √a · √b , oricare ar fi a, b ∈ Q+ Radicalul câtului […]

    Citește mai departe
  • Ţesutul muscular (neted, striat, striat de tip cardiac) 233

    Ţesutul muscular este alcătuit din celule musculare alungite, numite fibre musculare. Acestea sunt delimitate de o membrană numită sarcolemă, iar în interiorul celulei se găseşte citoplasma numită sarcoplasmă. În sarcoplasmă […]

    Citește mai departe
  • Imperfectul, Perfectul simplu, Perfectul compus, Mai mult ca perfectul 230

    Imperfectul Imperfectul exprimă o acţiune petrecută în trecut, dar neterminată. Eu treceam Tu treceai El trecea Noi treceam Voi treceaţi Ei treceau Eu scriam Tu scriai El scria Noi scriam […]...

    Citește mai departe
  • Importanţa pH-ului... 243

    Cunoaşterea pH-ului este o problemă importantă în practica analizelor de laborator, în controlul calităţii produselor, în analiza probelor biologice etc. Unele reacţii biochimice se petrec în soluţii cu un anumit […]

    Citește mai departe
  • Rădăcina, Tipuri de rădăcini, Zonele rădăcinii, Funcţiile rădăcinii, Condiţii de mediu 231

    Rădăcina Rădăcina este organul care, la majoritatea plantelor, se află în pământ, unde se ramifică. Tipuri de rădăcini (după modul de ramificare) – rădăcină firoasă (grâu, secară, porumb, ceapă, ghiocel, […]

    Citește mai departe
  • Mediul pădurilor de conifere (clima, solurile, speciile vegetale şi animale, impactul antropic) 226

    Pădurile de conifere În Europa, Asia şi America de Nord, până la 60°…65° lat., se întind pădurile de conifere şi înaintează spre sud, până la 50°…55° lat., unde intră în […]...

    Citește mai departe
  • ... 136

     Împreună, Şcoala şi Familia, pentru viitorul copiilor    Călăreţul şi elefantul din capul fiecăruia dintre noi "Puterea de a crede că poţi mai mult"  Fiecare copil are nevoie de un Campion  Localizarea ta - o cheie a conducerii conștiente Introdu adresa de e-mail si vei primi informatii despre noile postari pe acest blog

    Citește mai departe
  • ... 134

      INFORMAȚII PENTRU PĂRINȚI ȘI ELEVI - ȘCOALA    GIMNAZIALĂ NR.17 GALAȚI Introdu adresa de e-mail si vei primi informatii despre noile postari pe acest blog ...

    Citește mai departe